張凌認為，教育數字化不是單點突破，而是需要硬件、軟件、資源、數據、社會力量的全域協同。倡導技術的創新不是取代教師，而是作為工具實現更好的因材施教、個性化人才培養模式。要尊重每一位獨立的教育個體，確保技術賦能而不越位。技術越強大，越需要敬畏教育育人的本 ...

據了解，本次“大思政課打破課堂時空邊界，將思政教育從“單向灌輸”變為“多維浸潤”，將黨的創新理論轉化為可感知的藝術語言，以情感共鳴觸發價值認同，學生從“被動聽”變為“主動唱”，實現藝術熏陶與價值塑造同頻共振，有效提升思政課的吸引力、親和力、感染力。

“大思政课”以“筚路蓝缕”“革故鼎新”“改革开放”“砥砺前行”四个篇章为主线，将党史讲解与艺术表演深度融合，将中国共产党百年奋斗史与北理工85年办学史充分结合，回溯党团结带领人民实现从站起来、富起来到强起来伟大飞跃的壮阔历程，展现一代代北理工人传承“ ...

张凌认为，教育数字化不是单点突破，而是需要硬件、软件、资源、数据、社会力量的全域协同。倡导技术的创新不是取代教师，而是作为工具实现更好的因材施教、个性化人才培养模式。要尊重每一位独立的教育个体，确保技术赋能而不越位。技术越强大，越需要敬畏教育育人的本 ...

人民网武汉5月16日电 （记者周倩文、孙竞）今天，《中国智慧教育白皮书》在2025世界数字教育大会上正式发布。这是我国首次以“智慧教育”为题发布的白皮书。 白皮书包括发展历程、发展战略、实践探索和未来展望四个章节，系统梳理了中国数字教育的发展理念、思路、举措、成效，集中展现了国家教育数字化战略行动实施以来的新进展、新成效，生动描绘了智能时代教育发展与变革的蓝图。

人民網武漢5月16日電 （記者周倩文、孫競）今天，《中國智慧教育白皮書》在2025世界數字教育大會上正式發布。這是我國首次以“智慧教育”為題發布的白皮書。 白皮書包括發展歷程、發展戰略、實踐探索和未來展望四個章節，系統梳理了中國數字教育的發展理念、思路、舉措、成效，集中展現了國家教育數字化戰略行動實施以來的新進展、新成效，生動描繪了智能時代教育發展與變革的藍圖。

人民网武汉5月16日电 （记者周倩文、李昉）2025世界数字教育大会于14日至16日在武汉举办。本届大会以“教育发展与变革：智能时代”为主题，积极响应联合国关于全球教育变革的倡议，旨在凝聚全球共识，共同推动智能时代的教育发展与深刻变革。

同時，韓春那洛也關注到了人工智能帶來的風險。“人工智能雖有優勢，但也存在一些倫理問題，我們必須合作共建一個能夠善用人工智能的人類社會，真正讓人工智能造福人類。”他表示。（孫競、周倩文、實習生曹子味） ...

人民網武漢5月16日電 2025世界數字教育大會於14日至16日在武漢舉辦。本屆大會以“教育發展與變革：智能時代”為主題，積極響應聯合國關於全球教育變革的倡議，旨在凝聚全球共識，共同推動智能時代的教育發展與深刻變革。

同時，杜銳表示，高校要著力構建產教融合的創新鏈條，探索教育培養人才、人才支撐科技、科技反哺企業的產學研協同發展路徑，搭建校地校企人才供需對接平台，以需求定項目、以項目定團隊，構建優質資源共享、科研項目共育、技術開發共研的產教融合創新體，形成定向研發、定向轉化、定向服務科研成果落地機制，推動人才培養供給側和產業需求側深度融合，促進科技成果高水平創造、高效率轉化。

人民網北京5月16日電 日前，第二屆教育強國與健康人生學術會議在北京青年政治學院舉辦。來自全國各地的200余位大中小學幼兒園、科研機構、醫療機構的專家學者參會，以“堅持‘健康第一’新理念 塑造‘立德樹人’新格局”為題，探索推動教育與健康協同創新發展路徑。

人民網武漢5月16日電 今天，在2025世界數字教育大會閉幕式上，中國教育科學研究院正式發布全球數字教育發展指數（Global Digital Education Development Index，簡稱GDEI）2025。