AI时代如何赋能教师教育？7月19日至21日，市一中与正衡中学携手南京大学陶行知教师教育学院，在南京大学苏州校区开展“教师教育贯通培养研讨会”，借助南京大学相关领域专家学者资源，共同研讨人工智能时代教师专业发展的创新路径与融通培养机制。

1919年7月22日，陶行知参加浙江第一师范学校毕业生讲习会，并发表演讲《新教育》（刊9月《教育潮》第一卷第四期，记录者:李宗武、洪鋆；收入湘版《全集》第一卷，又收入川版《全集》第一卷）。演讲稿摘录如下: ...

《尘封十三载》这部剧，以独特的双时空叙事，将 1997 年与 2010 年两个关键时间节点紧密相连，为我们呈现了一场惊心动魄的刑侦追凶之旅。

近日，北京师范大学师生赴合川区开展"追寻教育家足迹"主题社会实践，深入挖掘陶行知教育思想的时代价值，调研当地教育实践成果，为合川区打造"中国教育人必访地"贡献青春智慧。

《尘封十三载》这部剧，以独特的双时空叙事，将 1997 年与 2010 年两个关键时间节点紧密相连，为我们呈现了一场惊心动魄的刑侦追凶之旅。 在离婚后的日子里，陆行知和杨漫虽然分开了，但他们对彼此的关心却从未减少 ...

每到一个新的节气，我就会把我有关于二十四节气的书都去看一遍，这算是独属于我自己的节气仪式感。今天恰逢大暑，也是夏天的最后一个节气，读书消暑，今天分享一期我的“节气书单”。《清嘉录》中国人的节气之书这是一本能读一整年的书包含了十二个月里大大小小各种节日 ...

教育部“国培计划”首批专家、研修班首席导师邹开煌指出，“同心・行知乡村校长成长计划”以陶行知教育思想为引领，通过理论研修、外出考察、在岗主题实践等多种形式，助力乡村校长实现从“实践者”向“教育家”的转变。项目覆盖福建、甘肃等多个地区，在夯实校长教育理论基础的同时，也为乡村学校的高质量发展注入了新动力。

近期，彭博亚太区总裁李冰先生与华泰证券CEO周易先生畅聊有关国际化发展的经验、布局香港市场的策略、金融科技的实践，以及对未来的展望与期待。

6月，国务院新闻办公室举行发布会介绍进一步保障和改善民生有关政策情况，教育部发展规划司司长郭鹏表示：“教育资源扩优提质的目标，就是让更多孩子接受更丰富、更优质的教育。” 一头连着义务教育，一头连着高等教育，高中教育如何答好扩容提质这张“考卷”？记者在采访中发现，各地高中依托自身特色和办学经验，探索了系统性的创新做法。

“为什么想当老师？因为我在小学时遇到一个老师，虽然我不是一名优生，但他引导我，鼓励我，给予我温暖，为我埋下了一个做教师的种子。”大朗镇崇文小学教师陈海燕的回忆代表了很多人的心声。

立足当下看高中教育，扩招增加了整体入学机会，集团化办学保障了办学质量，指标到校则保证优质资源能更公平地分配到不同背景、不同层次的初中学生身上。三者交织，共同指向普及、公平、有质量的高中教育。