这种 “上有政策、下有对策” 的现象，使得学生本应享有的法定休息权利难以兑现，加剧了对合规双休的渴望。 当学习变成一场没有终点、没有休息的马拉松，学生们的身心都承受着巨大的压力，对双休的呼声自然越来越高。

教育部《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》（教基厅函〔2024〕17号）、省教育厅《四川省基础教育学校规范管理二十条措施》已有相关规定，严禁学校利用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课。

近期，全国多地逐步推进落实普通高中双休制度，浙江省杭州市高一、二年级全面停止周末返校；江苏扬州、南通等地高一、二双休，高三调整为单休；湖南省长沙市部分高中下发周末放假通知，其中湖南师范大学附属中学实行周末双休制。这股普通高中双休“风潮”席卷各地，很快也吹到了广东。

这两天“高中生双休”的话题火得不行，小红书上铺天盖地都在讨论。 作为一个深圳家长，对于“高中生双休”的问题，第一反应是： 有点懵 。 深圳大概没有不双休的高中吧？ 但我知道，全国其他地方，包括广东的大部分地区，高中生都没有双休的。

客观而言，在求职时问及双休本是一件再正常不过的事，却因社会博弈过程中，人们因“内卷”放弃了应有的权利。群体呈现出的低权益状态，把“要求双休”被企业硬生生地描述成了高权益状态。因此，求职者往往等不来关于双休的积极回应，反而等来的是对这种权益追求的打压和羞辱。

有员工表示，双休制后公司管控会更严格，可能会设置更多环节证明员工有效加班。 11月18日，格力电器30周年庆祝盛典上，有员工在大红色签名背景 ...